Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility Ku bood tusmada horraanta
En Español
A A
800-511-5010
Caafimaadka First Colorado iyo CHP+ waxay ku noqonayaan hababka cusboonaysiinta caadiga ah.
Hubi iimaylkaga, boostada, iyo sanduuqa PEAK. Talaabo qaado marka aad hesho fariimaha rasmiga ah Waxaad arki kartaa taariikhda cusboonaysiintaada halkan goor kasta. Haddii aad hesho baakidh cusboonaysiinta, hubi inaad buuxiso. Hubi inaad sidoo kale saxeexdo oo aad soo celiso taariikhda la filayo.
dheeraad ah ka baro halkan

Bisha Dhaxalka AAPI

By Ana B

May waa Bisha Dhaxalka ee Aasiya Ameerikaanka Baasifiga (AAPI), waa wakhti lagu fekero lana aqoonsado wax ku biirinta iyo saamaynta AAPI iyo saamaynta ay ku yeesheen dhaqanka iyo taariikhda dalkeena. Tusaale ahaan, Maajo 1deeda waa maalinta Lei, maalin loogu talagalay in lagu xuso ruuxa allaah iyadoo la siinayo iyo/ama la siinayo lei. AAPI Heritage Month sidoo kale waxay u dabaaldagtaa guulaha kale ee kooxahan, oo ay ku jiraan xuska u haajiridda muhaajiriintii ugu horeysay ee Japan ka timid ee Maraykanka May 7, 1843, iyo dhamaystirka jidka tareenka ee ka gudba qaaradaha May 10, 1869. Iyadoo ay muhiim tahay in la dabaaldego Dhaqamada iyo dadka AAPI, waxaa si isku mid ah muhiim u ah in la garto qaar badan oo ka mid ah dhibaatooyinka iyo caqabadaha ay kooxahani ka soo gudbeen, iyo kuwa ay weli la kulmaan maanta.

Waxa la odhan karaa, caqabadaha ugu waaweyn ee bulshadeenu soo food saartay waxay ku xidhan yihiin nidaamka waxbarashada iyo gaar ahaan, farqiga u dhexeeya ardayda ka soo kala jeeda qowmiyado, isir, diin iyo dhaqan-dhaqaale. Hawaii, farqiga guusha wuxuu la xiriiraa taariikhda dheer ee gumeysiga Jasiiradaha Hawaiian. Booqashadii Captain Cook ee Jasiiradaha Hawaii ee 1778 waxay keentay waxa ay dad badani dareemeen inuu ahaa bilowgii dhammaadka bulshada iyo dhaqanka asalka ah. Sida qoomiyado iyo dhaqamo kale oo badan oo aduunka ku nool oo dhibane u noqday gumaysigii reer Yurub iyo reer galbeedka. Ugu dambayntii, isku darka Hawaii, oo daba socotay gumaysigii ugu horreeyay ee Cook ee jasiiradaha, ayaa horseeday isbeddel xooggan oo xagga awoodda ah, oo laga beddelay gacmaha dadka Asaliga ah oo loo beddelay dawladda Maraykanka. Maanta, Dhaladka Hawaii waxay sii wadaan inay la kulmaan saamaynta waarta iyo saamaynta gumaysiga reer galbeedka.1, 9,

Maanta, waxaa jira in ka badan 500 K-12 dugsiyo ku yaala gobolka Hawaii-256 dadweyne, 137 gaar ah, 31 charter6— kuwaas oo intooda badan adeegsada qaabka waxbarasho ee reer galbeedka. Nidaamka waxbarashada Hawaii dhexdiisa, Dhaladka Hawaii waxay leeyihiin qaar ka mid ah guulaha waxbarasho ee ugu hooseeya iyo heerarka kasbashada ee gobolka.4, 7, 9, 10, 12 Ardayda Hawaiian u dhalatay waxay sidoo kale aad ugu dhowdahay inay la kulmaan dhibaatooyin bulsheed, dhaqan, iyo deegaan, iyo caafimaad jidh iyo maskaxeed oo liita.

Dugsiyadu waxay ardayda u diyaariyaan noloshooda qaan-gaarka iyo gelitaanka bulshada guud ahaan iyagoo siinaya ardayda deegaan ay ku baran karaan la macaamilka iyo falcelinta kuwa kale. Marka laga soo tago koorsooyinka tooska ah ee Ingiriisiga, taariikhda, iyo xisaabta, nidaamyada waxbarashadu waxay sidoo kale kor u qaadaan aqoonta dhaqanka ardayda — barashada sax iyo khaladka, sida loola macaamilo dadka kale, sida loo qeexo naftiisa marka la eego aduunka intiisa kale.2. Qaar badan oo ka mid ah isdhexgalkan waxaa haga astaamo muuqda ama astaamo sida midabka maqaarka, dharka, qaabka timaha, ama muuqaalo kale oo dibadda ah. Inkasta oo ay caadi tahay in aqoonsiga siyaabo kala duwan loo fasiro, cilmi-baaristu waxay ogaatay in kuwa leh sifooyin gaar ah - jinsiyad (madow ama midab), dhaqan (aan Maraykan ahayn), iyo jinsiga (dheddig) - kuwaas oo aan waafaqsanayn. Sida caadiga ah bulshada waxay u badan tahay inay la kulmaan dhibaatooyin iyo caqabado inta ay ku jiraan xirfadahooda waxbarasho iyo inta ay nool yihiin. Waayo-aragnimadaasi waxay inta badan saameyn taban ku yeelan doonaan hanashada waxbarasho ee qofkaas iyo hammigiisa.3, 15

Arrimaha kale waxaa sababi kara kala duwanaanshiyaha u dhexeeya waxa ardaydu guriga ku bartaan qoysaskooda oo ka bilaabma da'da yar, iyo waxa lagu baro dugsiga. Qoysaska Asaliga ah ee Hawaiyan waxay inta badan is dhexgalaan oo bari doonaan carruurtooda si waafaqsan caqiidooyinka iyo caadooyinka dhaqameed ee Hawaiian. Taariikh ahaan, Hawaiianku waxay adeegsadeen nidaam beereed qallafsan oo waraabka ah, iyo aaminsanaanta jirta in dhulka, ama 'āina (macnaha macno ahaan, kaas oo quudiya), uu ahaa jidhka ilaahyadooda, si xur ah in la daryeeli karo laakiin aan la lahayn. Dadka Hawaay waxay kaloo isticmaaleen taariikhda afka iyo dhaqanka ruuxiga ah (nidaamka kapu), kaas oo u adeegay diin iyo sharci. Inkasta oo qaar ka mid ah caqiidooyinkan iyo dhaqamadan aan la isticmaalin, dhaqamo badan oo Hawaiian ah ayaa sii waday inay qayb weyn ka ciyaaraan nolosha guriga ee Asaliga ah ee Hawaii maanta. In kasta oo ay tani u adeegtay in ay sii noolaato ruuxa aloha ee Jasiiradaha Hawaii, waxa ay sidoo kale si ula kac ah u burburisay rajada tacliinta, guulaha, iyo kasbashada ardayda Asaliga ah ee Hawaii ee gobolka oo dhan.

Inta badan qiyamka iyo caqiidooyinka dhaqanka Hawaiyan ee soo jireenka ah waxay ka horyimaadaan qiyamka dabaqadda dhexe ee "sare" ee cadaanka ah ee lagu dhigo badi dugsiyada Maraykanka. "Dhaqanka Anglo-Maraykanku wuxuu u janjeeraa [s] inuu qiime weyn ku yeesho hoos-u-dhigga dabeecadda iyo tartanka dadka kale, ku tiirsanaanta khabiirada…[adoo isticmaalaya] habab gorfayneed"5 si loo xalliyo mushkiladda, madax-bannaanida, iyo shakhsiyadda.14, 17 Suugaanta ku saabsan waxbarashada ee Hawaii iyo daraasadihii hore ee guusha akadeemiyadeed iyo kasbashada waxay ogaadeen in Dhaladka Hawaii ay ku adagtahay waxbarashada sababtoo ah waxay inta badan la kulmaan arrimaha isku dhac dhaqameed ee nidaamka waxbarashada. Manhajka ay adeegsadaan dugsiyada badankoodu waxa sida caadiga ah lagu horumariyaa lagana qoraa dhinaca gumaystaha reer galbeedka.

Daraasaduhu waxay sidoo kale ogaadeen in ardayda Asaliga ah ee Hawaii ay inta badan la kulmaan waayo-aragnimada cunsurinimada iyo fikradaha laga qabo dugsiga ee ardayda kale, iyo macalimiinta iyo xubnaha kale ee macalimiinta dugsiyadooda. Dhacdooyinkan mararka qaarkood waxay ahaayeen kuwo ula kac ah - magac-sheegid iyo adeegsiga aflagaadada jinsiyadeed12- oo mararka qaarkood ahaa xaalado aan ula kac ahayn oo ardaydu ay dareemeen in macalimiinta ama ardayda kale ay ka rajo yar yihiin iyaga oo ku saleysan isirkooda, qowmiyadooda, ama asalka dhaqankooda.8, 9, 10, 13, 15, 16, 17 Ardeyda u dhalatay Hawaii ee ay dhib kala kulmeen u hoggaansanaanta iyo qaadashada qiyamka reer galbeedka waxaa inta badan loo arkaa in ay yar yihiin awooddii ay ugu guuleysan lahaayeen tacliin ahaan, oo ay la kulmaan caqabado badan si ay u guulaystaan ​​hadhow noloshooda.

Anigoo ah qof ka shaqeeya dhinaca daryeelka caafimaadka, una adeegaya qaar ka mid ah bulshada ugu nugul bulshadeena, waxaan aaminsanahay inay aad muhiim u tahay in la fahmo xidhiidhka ka dhexeeya waxbarashada iyo caafimaadka iyadoo la guda jiro xaalad bulsho oo ballaadhan. Waxbarashadu waxay si toos ah ugu xidhan tahay kartida qofka si ay u ahaato mid dhaqaale ahaan sugan, sii haysashada shaqada, guri xasiloon, iyo guusha dhaqan-dhaqaale. Waqti ka dib, iyo farqiga u dhexeeya shaqada iyo dabaqada dhexe ayaa kordhay, si loo helo sinnaan la'aanta bulsheed ee bulshadeena iyo sidoo kale kala duwanaanshaha caafimaadka - jirro, cudurro dabadheeraad ah, arrimaha caafimaadka maskaxda, iyo natiijooyinka caafimaad xumo. Waa lama huraan in la sii wado in la eego istaraatiijiyadaha maareynta caafimaadka dadweynaha iyo daryeelka qofka oo dhan, iyadoo la fahamsan yahay in caafimaadka iyo go'aamiyaasha bulsheed ay si aan kala sooc lahayn isugu xiran yihiin waana in labadaba wax laga qabtaa si loo sameeyo isbeddel iyo si loo hagaajiyo caafimaadka iyo fayo-qabka xubnaheena.

 

 

tixraacyada

  1. Aiku, Hokulani K. 2008. " Iska caabinta masaafurinta gudaha dalka: He Mo'oleno No Lā'ie."

Hindida Ameerikaan Rubuc-biloodle 32 (1): 70-95. La helay Janaayo 27, 2009. La heli karo:

SocINDEX.

 

  1. Bourdieu, Pierre. 1977. Tarankii Waxbarashada, Bulshada, iyo Dhaqanka, waxaa tarjumay

Richard Nice. Beverly Hills, CA: SAGE Publications Ltd.

 

  1. Brimeyer, Ted M., JoAnn Miller, iyo Robert Perrucci. 2006. "Dareenka Heerka Bulshada ee

Sameynta: Saamaynta Bulshada Fasalka, Bulshada Kuliyada, iyo Fasalka

Hamiga.” Saddexda bilood ee cilmiga bulshada 47:471-495. La soo celiyay Noofambar 14, 2008.

La heli karo: SocINDEX.

 

  1. Coryn, CLS, DC Schroter, G. Miron, G. Kana'iaupuni, SK Watkins-Victorino, LM Gustafson. 2007. Xaaladaha Dugsiga iyo Faa'iidooyinka Waxbarasho ee ka mid ah Dhaladka Hawaii: Aqoonsiga xeeladaha dugsiga ee guuleysta: Kooban Fulinta iyo Mawduucyada Muhiimka ah. Kalamazoo: Xarunta Qiimaynta, Jaamacadda Galbeedka Michigan. Loo diyaariyey Waaxda Waxbarashada Hawai'i iyo Dugsiyada Kamehameha - Qaybta Cilmi-baarista iyo Qiimaynta.

 

  1. Daniels, Judy. 1995. "Qiimaynta Horumarka Akhlaaqda iyo Isku-kalsoonaanta Dhallinyarada Hawaii". Wargeyska La-talinta Dhaqamada Kala-duwan iyo Horumarinta 23(1): 39-47.

 

  1. Waaxda Waxbarashada Hawaii. "Dugsiyada Dadweynaha Hawaii". La soo celiyay May 28, 2022. http://doe.k12.hi.us.

 

  1. Dugsiyada Kamehameha. 2005. "Qorshaha Istaraatiijiyada Waxbarashada Dugsiyada Kamehameha."

Honolulu, HI: Dugsiyada Kamehameha. Dib loo celiyay Maarso, 9 2009.

 

  1. Kana'iaupuni, SK, Nolan Malone, iyo K. Ishibashi. 2005. Ka huaka'i: 2005 Dhalad

Qiimaynta waxbarashada Hawaiyan. Honolulu, HI: Kamehameha Schools, Pauahi

Daabacadaha.

 

  1. Kaomea, Julie. 2005. "Daraasaadka Asaliga ah ee Manhajka Dugsiga Hoose: Digniin

Tusaale Hawaiian." Cilmi-nafsiga iyo Waxbarashada Saddex-biloodlaha ah 36(1): 24-42. La soo celiyay

Janaayo 27, 2009. Waxaa la heli karaa: SocINDEX.

 

  1. Kawakami, Alice J. 1999. "Dareenka Goobta, Bulshada, iyo Aqoonsiga: Isku-dubbaridka Farqiga

Inta u dhaxaysa Guriga iyo Dugsiga ee Ardayda Hawaiyan." Waxbarashada iyo Bulshada Magaalada

32 (1): 18-40. La soo celiyay Febraayo 2, 2009. (http://www.sagepublications.com).

 

  1. Langer P. Isticmaalka jawaab-celinta waxbarashada: xeelad adag oo waxbarid. Psychol Rep. 2011 Dec; 109 (3): 775-84. doi: 10.2466/11.PR0.109.6.775-784. PMID: 22420112.

 

  1. Okamoto, Scott K. 2008. "Arrimaha Khatarta iyo Ilaalinta ee Dhallinyarada Micronesia ee Hawai'i:

Daraasad Sahamin ah." Joornaalka Cilmiga Bulshada & Daryeelka Bulshada 35(2): 127-147.

La soo celiyay Noofambar 14, 2008. La heli karo: SocINDEX.

 

  1. Poyatos, Cristina. 2008. "Caasimadda Dhaqamada badan ee Dugsiga Dhexe." Caalamiga ah

Joornaalka Kala Duwanaanshaha Ururada, Bulshooyinka iyo Quruumaha 8(2): 1-17.

La soo celiyay Noofambar 14, 2008. La heli karo: SocINDEX.

 

  1. Schonleber, Nanette S. 2007. "Xeeladaha Waxbarid ee Dhaqan ahaan Isku Wanaagsan: Codadka ka yimid

garoonka.” Hūili: Cilmi-baadhisyo kala duwan oo ku saabsan fayo-qabka Hawaiian 4(1): 239-

264.

 

  1. Sedibe, Mabatho. 2008. "Baridda fasalka dhaqamada kala duwan ee machad sare ee

Barashada.” Joornaalka Caalamiga ah ee Kala Duwanaanshaha Ururada, Bulshooyinka

iyo quruumaha 8 (2): 63-68. La soo celiyay Noofambar 14, 2008. La heli karo: SocINDEX.

 

  1. Tharp, Roland G., Cathie Jordan, Gisela E. Speidel, Kathryn Hu-Pei Au, Thomas W.

Klein, Roderick P. Calkins, Kim CM Sloat, iyo Ronald Gallimore. 2007.

"Waxbarashada iyo Dhaladka Hawaiian Carruurta: Dib u booqashada ILAALI." Xuili:

Cilmi-baadhisyo kala duwan oo ku saabsan fayo-qabka Hawaiian 4(1): 269-317.

 

  1. Tibbetts, Katherine A., Ku Kahakalau, iyo Zanette Johnson. 2007. “Waxbarasho leh

Aloha iyo Hantida Ardayga." Huili: Cilmi-baadhisyo kala duwan oo ku saabsan fayo-qabka Hawaiian-

Ahaanshaha 4 (1): 147-181.

 

  1. Trask, Haunani-Kay. 1999. Laga soo bilaabo Gabar Dhalad ah. Honolulu, HI: Jaamacadda Hawaii

Saxiix.