Tá Teorainneacha Álainn: An Rud a D'Fhoghlaim Mé Ó Bheith Ag Obair le Leanaí Réamhscoile a bhfuil Uathachas orthu

Bhí sé 10 mbliana ó shin nuair a ghlac mé le mo phost mar paraprofessional den chéad uair i seomra ranga réamhscoile i gcóras scoile Cherry Creek. Bhí a fhios agam gur thaitin obair le leanaí liom, go háirithe iad siúd atá níos óige ná cúig bliana. Bhí an seomra ranga seo i ndán dom a bheith speisialta, seomra ranga réamhscoile a bhí ann do leanaí idir dhá agus cúig bliana d'aois ar diagnóisíodh uathachas orthu nó stíleanna foghlama cosúil le uathachas.

Bhí timpeallacht oibre díreach fágtha agam a bhí ar an gceann is tocsaineach is féidir leat a shamhlú. Bhí mí-úsáid snasta le breathnú cosúil le meas agus grá mar a bhí ar eolas agam ar feadh na mblianta sular ghlac mé mo phost mar para i 2012. Ní raibh aon smaoineamh agam go raibh mé ag siúl timpeall le PTSD dotomhaiste, agus i ndáiríre ní raibh aon smaoineamh agam conas aire a thabhairt. mé féin ar bhealach sláintiúil. Thuig mé go raibh mé cruthaitheach agus spraíúil agus go raibh mé paiseanta faoi bheith ag obair le leanaí.

Agus mé ag breathnú thart ar mo sheomra ranga nua ar an gcéad lá, bhí mé in ann a fheiceáil go raibh an pléascadh ar dhathanna bunscoile a sháraigh timpeallacht na réamhscolaíochta de ghnáth balbhaithe ag leatháin phlaisteacha roctha a bhí ceangailte leis na seilfeanna adhmaid. Ní raibh aon phóstaeir ar crochadh ar na ballaí, agus d’fhéadfaí cairpéad cruinn ar fad ach amháin i lár tosaigh an tseomra a fháil ar na hurláir. Bhuail mé lenár gcéad seisiún leanaí, ceithre chroí óga a bhí neamhbhriathartha den chuid is mó. Cé go raibh na leanaí seo, cé nach raibh siad in ann cumarsáid a dhéanamh mar a bhí mé cleachta leo den chuid is mó, líonta le paisin agus spéiseanna. Chonaic mé mar a bhí seomra ranga deartha le haghaidh spraoi ciúin agus d’aon ghnó ina bhealach chun gan a bheith chomh ró-shásta sin lena dtimpeallachtaí. D’fhéadfadh meathlú a bheith mar thoradh ar ró-spreagadh, braistint ar an domhan ag éirí as a ais agus gan a bheith i gceart arís. Is é an rud a thosaigh mé a bhaint amach, de réir mar a d’iompaigh laethanta isteach ina seachtainí, de réir mar a d’iompaigh seachtainí isteach i mblianta, gur mhian liom timpeallacht struchtúrtha chiúin a bheith ann ionam féin.

Chuala mé cheana “phóraítear ó chaos, tuigeann ach chaos.” Bhí sé seo fíor domsa ag an am de mo shaol nuair a bhí mé ag obair mar para. Ba dhuine óg mé, ag dul i ngleic leis an deireadh suaite a tháinig ar phósadh mo thuismitheoirí, agus ar an saol corrach agus millteach a bhain le m’iarrachtaí gairmiúla roimhe seo. Mhair an caidreamh a bhí agam le mo bhuachaill leis an praiseach chaotic a dhúisigh mé, a d’ith agus a chodail mé. Ní raibh aon fhís agam de shaol gan dráma agus ba chuma liom go rabhas i mo shuaimhneas gan chinnteacht agus neamhchinnte. Is é an rud a d’aimsigh mé i mo chuid oibre i seomra ranga struchtúrtha ná gur thug intuarthacht an sceidil suaimhneas dom, in éineacht le mo mhic léinn. D’fhoghlaim mé, ó mo chomhghleacaithe agus ó na daoine gairmiúla ar oibrigh mé leo, go bhfuil sé tábhachtach an méid a deir tú atá tú chun a dhéanamh a dhéanamh, nuair a deir tú go bhfuil tú chun é a dhéanamh. Thosaigh mé ag glacadh leis freisin gur féidir le daoine a bheith ar seirbhís do dhaoine eile gan a bheith ag súil le rud ar bith ar ais. Bhí an dá smaoineamh seo coimhthíoch dom ach bhrúigh siad mé i dtreo saol níos sláintiúla a thosú.

Agus mé ag obair sa seomra ranga, d'fhoghlaim mé go bhfuil teorainneacha ríthábhachtach, agus nach bhfuil sé santach ach riachtanach an rud atá uait a éileamh.

Mhúin mo chuid mac léinn, daoine iontacha agus draíochtúla iad, níos mó dom ná mar a bhí súil agam a bheith múinte dóibh. Mar gheall ar mo chuid ama i seomra ranga atá deartha le haghaidh ord, intuarthachta, agus nasc fíor, bhí mé in ann siúl síos an bóthar easaontas i dtreo barántúlacht agus sláinte. Tá an oiread sin de mo charachtar faoi chomaoin agam dóibh siúd nach raibh in ann doimhneacht a gcarachtar a léiriú ar bhealach a thuigeann an tsochaí ina hiomláine. Anois, tá na páistí ar oibrigh mé leo sa mheánscoil agus ag déanamh rudaí iontacha. Tá súil agam go bhfoghlaimíonn gach duine a bhuaileann leo an bealach a rinne mé, go bhfuil teorainneacha álainn, agus ní féidir saoirse a fháil ach amháin i bhfondúireacht an intuartha.