Leadership အကြောင်း လူသိရှင်ကြားပြောခြင်းသည် ကျွန်ုပ်ကို အဘယ်အရာ သင်ပေးသနည်း။
ဘွဲ့လွန်ကျောင်းတက်စဉ် လူထုစကားပြောဆိုခြင်းကို နှစ်နှစ်ကြာ သင်ကြားခဲ့သည်။ မေဂျာအားလုံးအတွက် လိုအပ်သော သင်တန်းဖြစ်သောကြောင့် သင်ကြားရန် အနှစ်သက်ဆုံးအတန်းဖြစ်သောကြောင့် မတူကွဲပြားသော နောက်ခံများ၊ စိတ်ဝင်စားမှုများနှင့် မျှော်မှန်းချက်များရှိသော ကျောင်းသားများနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံခွင့်ရရှိခဲ့ပါသည်။ သင်တန်း၏ပျော်ရွင်မှုသည် အပြန်အလှန်ခံစားမှုမဟုတ်ပါ - ကျောင်းသားများသည် ပထမနေ့တွင် မျက်မှောင်ကြုတ်ကာ ခြေကုပ်နေပြီး/သို့မဟုတ် လုံးဝထိတ်လန့်သွားသည့်ပုံစံဖြင့် လမ်းလျှောက်လေ့ရှိသည်။ အများသူငှာ စကားပြောဆိုရမယ့် စာသင်နှစ်ကို ငါအရင်ထက် ပိုစောင့်မျှော်နေခဲ့တာ မဟုတ်ဘူး။ ဆယ်နှစ်ခွဲနီးပါးကြာတော့ ကြီးကျယ်ခမ်းနားတဲ့ မိန့်ခွန်းပြောနည်းထက် အဲဒီသင်တန်းမှာ သင်ကြားခဲ့ရတာကို ပိုယုံကြည်လာခဲ့တယ်။ အမှတ်ရဖွယ်မိန့်ခွန်းတစ်ခုအတွက် အခြေခံအချက်အချို့သည် ထိရောက်သောခေါင်းဆောင်မှုများအတွက် အဓိကကျသောနည်းလမ်းများဖြစ်သည်။
- ခေတ်မီသောပုံစံကို အသုံးပြုပါ။
အများသူငှာ စကားပြောဆိုရာတွင် သင်၏မိန့်ခွန်းကို မဖတ်ပါနှင့်။ အဲဒါကို သိပါ – ဒါပေမယ့် စက်ရုပ်လို အသံမထွက်ပါနဲ့။ ခေါင်းဆောင်များအတွက်၊ ၎င်းသည် သင်၏စစ်မှန်သော မိမိကိုယ်ကိုဖြစ်ခြင်း၏ အရေးပါမှုကို ဖော်ပြသည်။ သင်ယူရန် ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းရှိပါ၊ ဘာသာရပ်ကို ဖတ်ရှုပါ သို့သော် သင်၏စစ်မှန်မှုသည် ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးအဖြစ် ထိရောက်မှုရှိသော အဓိကပါဝင်ပစ္စည်းဖြစ်ကြောင်း သိပါ။ Gallup ၏ အဆိုအရ "ခေါင်းဆောင်မှုဆိုတာ အရွယ်အစားတစ်ခုတည်းနဲ့ အံဝင်ခွင်ကျ မဟုတ်ပါဘူး — ပြီးတော့ မင်းကို ထူးခြားစွာ အစွမ်းထက်စေတဲ့အရာကို ရှာတွေ့ရင် မင်းဖြစ်နိုင်တဲ့ အကောင်းဆုံးခေါင်းဆောင် ဖြစ်လာမှာပါ" 1 ကြီးကျယ်ခမ်းနားသော ဟောပြောသူများသည် အခြားသော စပီကာကောင်းများကို အတုယူလေ့မရှိပါ - ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ တမူထူးခြားသော ပုံစံကို ထပ်ခါထပ်ခါ အားကိုးတကြီး အားကိုးကြသည်။ ကြီးမြတ်သောခေါင်းဆောင်များသည်လည်း အလားတူလုပ်ဆောင်နိုင်သည်။
- amygdala ၏တန်ခိုး။
ကျောင်းသားများ အထိတ်တလန့်နှင့် စာသင်သည့် ပထမနေ့တွင် အတန်းထဲသို့ ပြေးဝင်လာကြသဖြင့် အဖြူရောင်ဘုတ်ပေါ်တွင် ထွန်းလင်းနေသော သိုးမွှေးအမမမရုပ်ပုံနှင့် တွေ့လိုက်ရသည်။ စာသင်ချိန်တိုင်း၏ ပထမသင်ခန်းစာမှာ ဤသတ္တဝါနှင့် အများသူငှာ စကားပြောဆိုခြင်းမှာ တူညီသောအရာများဖြစ်သည်။ အဖြေ? နှစ်ခုစလုံးသည် လူအများစုအတွက် amygdala ကို အသက်သွင်းပေးသည့်အတွက် ကျွန်ုပ်တို့၏ ဦးနှောက်များက ဤအရာများထဲမှ တစ်ခုကို ပြောကြသည်-
"အန္တရာယ်! အန္တရာယ်! တောင်ကုန်းတွေဆီ ပြေး!”
"အန္တရာယ်! အန္တရာယ်! သစ်ကိုင်းတစ်ကိုင်းကိုယူ၍ ထိုအရာအား ချလိုက်လော့။”
"အန္တရာယ်! အန္တရာယ်! ဘာလုပ်ရမှန်းမသိတော့ အေးခဲသွားလိမ့်မယ်၊ သတိမထားမိဘဲနဲ့ အန္တရာယ်ကို စောင့်မျှော်နေမယ်"
ဤတိုက်ခိုက်ခြင်း/ပျံသန်းခြင်း/အေးခဲခြင်းတုံ့ပြန်မှုသည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဦးနှောက်အတွင်းရှိ အကာအကွယ်ယန္တရားတစ်ခုဖြစ်ပြီး ကျွန်ုပ်တို့ကို အမြဲတမ်းကောင်းမွန်စွာမလုပ်ဆောင်နိုင်ပါ။ ကျွန်ုပ်တို့၏ amygdala ကို အသက်သွင်းလိုက်သောအခါတွင်၊ ကျွန်ုပ်တို့တွင် binary ရွေးချယ်မှုတစ်ခု (တိုက်ပွဲ/ပျံသန်းမှု) သို့မဟုတ် ရွေးချယ်စရာလုံးဝမရှိဟု လျင်မြန်စွာယူဆပါသည်။ မကြာခဏထက်၊ တတိယ၊ စတုတ္ထနှင့် ပဉ္စမ ရွေးချယ်မှုများရှိသည်။
ခေါင်းဆောင်မှုနှင့်ပတ်သက်၍ ကျွန်ုပ်တို့၏ amygdala သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ဦးခေါင်းသာမကဘဲ နှလုံးသားဖြင့် ဦးဆောင်ခြင်း၏အရေးကြီးမှုကို သတိပေးနိုင်ပါသည်။ နှလုံးသားဖြင့် ဦးဆောင်ခြင်းသည် လူတို့ကို ဦးစားထား၍ ပေါင်းသင်းဆက်ဆံရေးကို ဦးစားပေးသည်။ ၎င်းသည် ပွင့်လင်းမြင်သာမှု၊ စစ်မှန်မှုနှင့် ဝန်ထမ်းများ၏ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာအဆင့်တွင် သိကျွမ်းရန် အချိန်ယူရန် လိုအပ်သည်။ ၎င်းသည် ဝန်ထမ်းများအား ယုံကြည်မှုမြင့်မြင့်ဖြင့် ၎င်းတို့၏အလုပ်များတွင် ပိုမိုပါဝင်လာစေသည်။ ဤပတ်ဝန်းကျင်တွင်၊ ဝန်ထမ်းများနှင့် အဖွဲ့များသည် ရည်မှန်းချက်များထက် ကျော်လွန်နိုင်ခြေပိုများပါသည်။
ဦးခေါင်း သို့မဟုတ် စိတ်ထဲမှ ဦးဆောင်ခြင်းသည် ပန်းတိုင်များ၊ တိုင်းတာမှုများနှင့် ထူးချွန်သော အဆင့်အတန်းများကို ဦးစားပေးသည်။ သူ၏စာအုပ် “The Fearless Organization” တွင် Amy Edmondson က ကျွန်ုပ်တို့၏စီးပွားရေးအသစ်တွင် ခေါင်းဆောင်မှုပုံစံနှစ်မျိုးလုံး လိုအပ်သည်ဟု စောဒကတက်သည်။ အထိရောက်ဆုံး ခေါင်းဆောင်များသည် ပုံစံနှစ်မျိုးစလုံးတွင် ကျွမ်းကျင်စွာ ကိုင်တွယ်တတ်ကြသည်။2.
ဒါဆို ဒါက amygdala နဲ့ ဘယ်လိုပြန်ချည်မလဲ။ ကျွန်ုပ်၏ကိုယ်ပိုင်အတွေ့အကြုံအရ၊ အထူးသဖြင့် ဆုံးဖြတ်ချက်ကြီးကြီးချရသည့်အခါတွင် ရွေးချယ်စရာနှစ်ခုသာရှိသည်ဟု ခံစားရသောအခါတွင် ကျွန်ုပ်၏ဦးခေါင်းကိုသာ ဦးဆောင်နေရသည်ကို သတိပြုမိပါသည်။ ဤအခိုက်အတန့်များတွင်၊ တတိယနည်းလမ်းကိုရှာဖွေရန် လူများထံဝင်ရောက်ရန် သတိပေးချက်တစ်ခုအဖြစ် ကျွန်ုပ်အသုံးပြုခဲ့သည်။ ခေါင်းဆောင်များအနေဖြင့် ကျွန်ုပ်တို့သည် ဒွိဟများတွင် ပိတ်မိနေရန် မလိုအပ်ပါ။ ယင်းအစား၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့၏ရည်မှန်းချက်များနှင့် အသင်းများအပေါ် ပိုမိုဆွဲဆောင်မှုရှိ၊ အကျိုးရှိပြီး အကျိုးရှိမည့် လမ်းကြောင်းကိုရှာဖွေရန် စိတ်နှလုံးဖြင့် ဦးဆောင်နိုင်သည်။
- သင့်ပရိသတ်ကိုသိအောင်လုပ်ပါ
စာသင်ချိန်တစ်လျှောက်လုံးတွင် ကျောင်းသားများသည် အသိပညာပေးခြင်း၊ မူဝါဒ၊ အထိမ်းအမှတ် နှင့် ဖိတ်ကြားခြင်းဆိုင်ရာ မိန့်ခွန်းအမျိုးအစားအမျိုးမျိုးကို ပေးခဲ့သည်။ အောင်မြင်ဖို့က သူတို့ရဲ့ ပရိသတ်ကို သိဖို့ အရေးကြီးတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့၏အတန်းတွင်၊ ၎င်းကို မေဂျာများ၊ နောက်ခံများနှင့် ယုံကြည်ချက်များစွာဖြင့် ပြုလုပ်ထားသည်။ မူဝါဒများစွာကို နှစ်ဖက်စလုံးက မကြာခဏတင်ပြလေ့ရှိသောကြောင့် ကျွန်တော်အကြိုက်ဆုံးယူနစ်မှာ မူဝါဒမိန့်ခွန်းများဖြစ်သည်။
ခေါင်းဆောင်များအတွက်၊ သင့်အဖွဲ့ကို သိခြင်းသည် သင့်ပရိသတ်ကို သိခြင်းနှင့် အတူတူပင်ဖြစ်သည်။ သင့်အဖွဲ့အား သိရှိလာခြင်းမှာ မကြာခဏ check-in ပြုလုပ်ရန် လိုအပ်သည့် လုပ်ဆောင်ဆဲလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်အကြိုက်ဆုံး check-in တစ်ခုမှာ ဒေါက်တာ Brenè Brown မှဖြစ်သည်။ သူမသည် ထိုနေ့တွင် သူတို့မည်ကဲ့သို့ ခံစားရသည်ကို စကားလုံးနှစ်လုံး ကမ်းလှမ်းရန် တက်ရောက်သူများကို တောင်းဆိုခြင်းဖြင့် အစည်းအဝေးများကို စတင်သည်။3. ဤဓလေ့ထုံးတမ်းသည် ချိတ်ဆက်မှု၊ ပိုင်ဆိုင်မှု၊ ဘေးကင်းမှုနှင့် မိမိကိုယ်ကို အသိဉာဏ်ကို တည်ဆောက်ပေးသည်။
ဟောပြောသူသည် မိန့်ခွန်းကို ထိရောက်စေရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ ပရိသတ်ကို သိရမည်။ ခေါင်းဆောင်တွေအတွက်လည်း အလားတူပါပဲ။ ရေရှည်ဆက်ဆံရေးနှင့် မကြာခဏ check-in နှစ်ခုလုံးသည် အဓိကဖြစ်သည်။
- အညာအနုပညာ
ကျွန်တော်ပြောခဲ့သည့်အတိုင်း မူဝါဒရေးရာမိန့်ခွန်းဌာနသည် ကျွန်ုပ်အနှစ်သက်ဆုံးဖြစ်သည်။ စိတ်ပါဝင်စားသော ကျောင်းသားများသည် မည်သည့်ပြဿနာများကို မြင်တွေ့ရသည်မှာ စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းပြီး ရာထူးတစ်ခုအတွက် ထောက်ခံအားပေးရန် ရည်ရွယ်ထားသည့် မိန့်ခွန်းများကို ကြားနာရသည်မှာ စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းသည်၊ ကျောင်းသားများသည် လက်ထဲတွင်ရှိသော ပြဿနာကို အချေအတင် ဆွေးနွေးရုံသာမက ထိုပြဿနာကို ဖြေရှင်းရန် အဖြေရှာရန် နည်းလမ်းသစ်များ တင်သွင်းရန် လိုအပ်ပါသည်။ ဤမိန့်ခွန်းများကို ရေးသားခြင်းနှင့် ဟောပြောရာတွင် အထိရောက်ဆုံးသော ကျောင်းသားများသည် ပြဿနာအားလုံးကို စေ့စေ့စပ်စပ် သုတေသနပြုပြီး အဆိုပြုထားသည့် အဖြေတစ်ခုထက်ပိုသော သူများဖြစ်သည်။
ကျွန်တော့်အတွက်၊ ဒါက ထိရောက်တဲ့ ခေါင်းဆောင်မှုအတွက် သက်ဆိုင်တဲ့ ဥပမာတစ်ခုပါပဲ။ အသင်းများကို ဦးဆောင်ရန်နှင့် ရလဒ်များကို မောင်းနှင်ရန်အတွက်၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ကျွန်ုပ်တို့ ကြိုးစားဖြေရှင်းရန် ကြိုးစားနေသော ပြဿနာအပေါ် အလွန်ရှင်းရှင်းလင်းလင်း သိပြီး ကျွန်ုပ်တို့ရှာဖွေနေသော အကျိုးသက်ရောက်မှုကို ရရှိစေရန် ဖြေရှင်းချက်တစ်ခုထက်ပို၍ ဖွင့်ဟရန် လိုအပ်ပါသည်။ “Drive” စာအုပ်တွင် Daniel Pink က လူများကို လှုံ့ဆော်ပေးသည့် သော့ချက်သည် ပြီးမြောက်ရန် သို့မဟုတ် ပြီးမြောက်ရန် အရာများစာရင်းမဟုတ်သော်လည်း ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်နှင့် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အလုပ်နှင့် ဘဝများကို လမ်းညွှန်နိုင်စွမ်းရှိကြောင်း အခိုင်အမာဆိုသည်။ ဤသည်မှာ ရလဒ်-သီးသန့် အလုပ်ပတ်ဝန်းကျင်များ (ROWEs) သည် ကုန်ထုတ်စွမ်းအား တိုးမြင့်လာခြင်းနှင့် ဆက်စပ်နေကြောင်း ပြသရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ လူတွေက ဘာလုပ်ရမယ်ဆိုတာ မပြောပြချင်ကြဘူး။ သူတို့ရဲ့ ပန်းတိုင်တွေကို ရှင်းရှင်းလင်းလင်း နားလည်သဘောပေါက်အောင် ကူညီပေးဖို့ သူတို့ရဲ့ခေါင်းဆောင်က သူတို့လိုချင်တဲ့ အချိန်နဲ့ ပန်းတိုင်ကို အရောက်လှမ်းနိုင်ဖို့ လိုအပ်တယ်။4. လူတွေကို ဆွဲဆောင်ဖို့ အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းကတော့ သူတို့ရဲ့ ပင်ကိုယ်စိတ်အားထက်သန်မှုကို အသုံးချပြီး သူတို့ရဲ့ ရလဒ်တွေအတွက် တာဝန်ယူမှု၊
ဟောပြောချက်တွေကို နားထောင်ခဲ့ရတဲ့ နာရီတွေကို ထိုင်ပြီး တွေးတောရင်းနဲ့ နေ့စဉ်နေ့တိုင်း သူတို့ရဲ့ အကြောက်တရားတွေနဲ့ ရင်ဆိုင်ရတာထက် စကားပြောသင်တန်းက ပိုလို့တောင် သင်ကြားခွင့်ရတဲ့ ကျောင်းသားတချို့တောင်မှ လာမယ်လို့ မျှော်လင့်မိပါတယ်။ ကော်လိုရာဒိုပြည်နယ်တက္ကသိုလ်ရှိ Eddy Hall တွင် အတူတကွ သင်ယူခဲ့သည့် ဘဝစွမ်းရည်များနှင့် သင်ခန်းစာများကို သဘောကျနှစ်ခြိုက်ဖွယ် အမှတ်ရဖွယ်ရှိမည်ဟု မျှော်လင့်ပါသည်။
ကိုးကား
1gallup.com/cliftonstrengths/en/401999/leadership-authenticity-starts-knowing-yourself.aspx
3panoramaed.com/blog/two-word-check-in-strategy
4မောင်း: ငါတို့ကိုဘာကလှုံ့ဆော်ပေးသလဲဆိုတဲ့အံ့သြစရာကောင်းတဲ့အမှန်တရား