ප්‍රසිද්ධියේ කතා කිරීම මට නායකත්වය ගැන ඉගැන්වූ දේ
උපාධි පාසලේ සිටියදී මම වසර දෙකක් ප්‍රසිද්ධ කතා ඉගැන්වූවා. එය ඉගැන්වීමට මගේ ප්‍රියතම පන්තිය වූයේ එය සියලුම මේජර්වරුන් සඳහා අවශ්‍ය පාඨමාලාවක් වූ බැවින් විවිධ පසුබිම්, රුචිකත්වයන් සහ අභිලාෂයන් ඇති සිසුන් සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමේ වරප්‍රසාදය මට හිමි විය. පාඨමාලාවේ රසවින්දනය අන්‍යෝන්‍ය හැඟීමක් නොවීය - සිසුන් බොහෝ විට පළමු දිනයේ ඇවිදිමින්, ගැහෙමින්, ගැහෙමින් සහ/හෝ සම්පූර්ණයෙන්ම භීතියෙන් බලා සිටියහ. මට වඩා කිසිවෙකු ප්‍රසිද්ධියේ කතා කිරීමේ වාරයක් බලාපොරොත්තුවෙන් නොසිටි බව පෙනේ. දශක එකහමාරකට ආසන්න කාලයකට පසු, විශිෂ්ට දේශනයක් කරන්නේ කෙසේද යන්නට වඩා වැඩි යමක් එම පාඨමාලාවේදී ඉගැන්වූ බව මම විශ්වාස කරමි. අමතක නොවන කථාවක් සඳහා මූලික මූලධර්ම සමහරක් ඵලදායී නායකත්වය සඳහා ප්රධාන මූලධර්ම වේ.
- බාහිර ශෛලියක් භාවිතා කරන්න.
ප්‍රසිද්ධියේ කතා කිරීමේදී මෙයින් අදහස් කරන්නේ ඔබේ කතාව කියවන්න එපා. එය දන්නවා - නමුත් රොබෝවෙකු මෙන් ශබ්ද නොකරන්න. නායකයින් සඳහා, මෙය ඔබේ අව්‍යාජ ආත්මය වීමේ වැදගත්කම ගැන කථා කරයි. ඉගෙනීමට විවෘත වන්න, විෂය ගැන කියවන්න, නමුත් නායකයෙකු ලෙස ඔබේ කාර්යක්ෂමතාවයේ ප්රධාන අමුද්‍රව්‍ය ඔබේ සත්‍යතාව දැන ගන්න. Gallup ට අනුව, "නායකත්වය එක ප්‍රමාණයකට ගැලපෙන එකක් නොවේ - ඔබ අද්විතීය ලෙස බලවත් වන්නේ කුමක් දැයි සොයා බැලුවහොත් ඔබ හොඳම නායකයා වනු ඇත." 1 විශිෂ්ට කථිකයින් වෙනත් විශිෂ්ට කථිකයන් අනුකරණය නොකරයි - ඔවුන් නැවත නැවතත් ඔවුන්ගේ අද්විතීය ශෛලියට නැඹුරු වෙති. ශ්‍රේෂ්ඨ නායකයන්ටත් එහෙම කරන්න පුළුවන්.
- ඇමිග්ඩලා වල බලය.
අධ්‍යයන වාරයේ පළමු දිනයේ සිසුන් භීතියට පත් වී පන්තියට එළැඹෙන විට, ඔවුන්ට වයිට්බෝඩ් මත දිලිසෙන ලොම් සහිත දැවැන්තයෙකුගේ පින්තූරයක් හමු විය. සෑම අධ්‍යයන වාරයකම පළමු පාඩම වූයේ මෙම ජීවියාට සහ ප්‍රසිද්ධියේ කතා කිරීමට පොදු වූ දෙයයි. පිළිතුර? දෙකම බොහෝ මිනිසුන් සඳහා ඇමිග්ඩලා සක්‍රීය කරයි, එයින් අදහස් වන්නේ අපගේ මොළය මෙයින් එකක් පවසන බවයි:
"අනතුර! අනතුර! කඳුකරයට දුවන්න! ”
"අනතුර! අනතුර! ගසක අත්තක් ගෙන එය පහතට දමන්න!
"අනතුර! අනතුර! කුමක් කළ යුතු දැයි මම නොදනිමි, එබැවින් මම ශීත කළෙමි, මා නොදැක්කා සේ බලා අනතුර පහව යන තෙක් බලා සිටිමි.
මෙම සටන්/පියාසර/කැටි ප්‍රතිචාරය අපගේ මොළයේ ආරක්ෂිත යාන්ත්‍රණයකි, නමුත් එය සැමවිටම අපට හොඳින් සේවය නොකරයි. අපගේ amygdala සක්‍රිය වූ විට, අපි ඉක්මනින් උපකල්පනය කරන්නේ අපට ද්විමය තේරීමක් (සටන / පියාසර කිරීම) හෝ කිසිඳු තේරීමක් නොමැති බවයි (කැටි කිරීම). බොහෝ විට, තුන්වන, සිව්වන සහ පස්වන විකල්ප තිබේ.
නායකත්වය සම්බන්ධයෙන්, අපගේ amygdala අපගේ හිස පමණක් නොව හදවතින් මෙහෙයවීමේ වැදගත්කම අපට මතක් කර දිය හැක. හදවතින් මෙහෙයවීම මිනිසුන්ට මුල් තැන දෙන අතර සබඳතාවලට ප්‍රමුඛත්වය දෙයි. එයට විනිවිදභාවය, අව්‍යාජභාවය සහ පුද්ගලික මට්ටමින් කාර්ය මණ්ඩලය දැන හඳුනා ගැනීමට කාලය ගත කිරීම අවශ්‍ය වේ. එහි ප්‍රතිඵලය වන්නේ සේවකයින් වැඩි විශ්වාසයකින් යුතුව තම රැකියාවේ නියැලීමයි. මෙම පරිසරය තුළ කාර්ය මණ්ඩලය සහ කණ්ඩායම් ඉලක්ක සපුරාලීමට හා ඉක්මවා යාමට වැඩි ඉඩක් ඇත.
හිසෙන් හෝ මනසින් මෙහෙයවීම ඉලක්ක, ප්‍රමිතික සහ විශිෂ්ටත්වයේ උසස් ප්‍රමිතීන්ට ප්‍රමුඛත්වය දෙයි. "The Fearless Organization" නම් ඇගේ පොතේ Amy Edmondson තර්ක කරන්නේ අපගේ නව ආර්ථිකය තුළ අපට නායකත්ව ශෛලීන් දෙකම අවශ්‍ය බවයි. වඩාත්ම ඵලදායි නායකයින් මෝස්තර දෙකටම තට්ටු කිරීමට දක්ෂයි2.
ඉතින්, මෙය නැවත ඇමිග්ඩලා සමඟ සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද? මගේම අත්දැකීමට අනුව, විකල්ප දෙකක් පමණක් ඇතැයි මට හැඟෙන විට - විශේෂයෙන් විශාල තීරණයක් ගැනීමට මුහුණ දෙන විට, මම මගේ හිසෙන් පමණක් ප්‍රමුඛව රැඳී සිටින බව මම දකිමි. මේ මොහොතේ, මම මෙය තුන්වන මාර්ගයක් සොයා ගැනීමට මිනිසුන්ට තට්ටු කිරීමට මතක් කිරීමක් ලෙස භාවිතා කර ඇත. නායකයන් වශයෙන්, අපි ද්විමය තුළ සිරවී සිටින බවක් දැනීමට අවශ්‍ය නැත. ඒ වෙනුවට, අපගේ ඉලක්ක සහ කණ්ඩායම් කෙරෙහි වඩාත් ආකර්ශනීය, ප්‍රතිලාභදායක සහ බලපෑම් ඇති කරන මාර්ගයක් සොයා ගැනීමට අපට හදවතින්ම නායකත්වය දිය හැකිය.
- ඔබේ සබය දැන ගන්න
අධ්‍යයන වාරය පුරාවටම සිසුන් විවිධ ආකාරයේ කතා ඉදිරිපත් කළහ - තොරතුරු, ප්‍රතිපත්ති, සමරු සහ ආරාධනා. සාර්ථක වීමට නම්, ඔවුන් තම ප්‍රේක්ෂකයින් දැන සිටීම වැදගත් විය. අපේ පන්තියේ, මෙය මේජර්වරුන්, පසුබිම් සහ විශ්වාසයන් රාශියකින් සෑදී ඇත. බොහෝ ප්‍රතිපත්තිවල දෙපැත්තම නිතර ඉදිරිපත් වූ නිසා මගේ ප්‍රියතම ඒකකය නිතරම ප්‍රතිපත්ති කතා විය.
නායකයින් සඳහා, ඔබේ කණ්ඩායම දැන ගැනීම ඔබේ ප්‍රේක්ෂකයින් දැන ගැනීමට සමාන වේ. ඔබේ කණ්ඩායම දැන හඳුනා ගැනීම නිරන්තර පරීක්ෂා කිරීම් අවශ්‍ය වන අඛණ්ඩ ක්‍රියාවලියකි. මගේ ප්‍රියතම පිරික්සුම් වලින් එකක් පැමිණෙන්නේ Dr. Brenè Brownගෙනි. ඇය රැස්වීම් ආරම්භ කරන්නේ එම දිනයේ දී ඔවුන්ට හැඟෙන ආකාරය සඳහා වචන දෙකක් ඉදිරිපත් කරන ලෙස සහභාගිවන්නන්ගෙන් ඉල්ලා සිටීමෙනි3. මෙම චාරිත්රය සම්බන්ධතාවය, අයිතිවාසිකම, ආරක්ෂාව සහ ස්වයං දැනුවත්භාවය ගොඩනඟයි.
කථාවක් ඵලදායී වීමට නම් කථිකයෙකු තම සබය දැන සිටිය යුතුය. නායකයන්ටත් එහෙමයි. දිගුකාලීන සබඳතා සහ නිතර පරීක්ෂා කිරීම් යන දෙකම ප්රධාන වේ.
- ඒත්තු ගැන්වීමේ කලාව
මම සඳහන් කළ පරිදි, ප්‍රතිපත්ති කථන ඒකකය ඉගැන්වීමට මගේ ප්‍රියතම එකක් විය. උනන්දුවක් දක්වන සිසුන්ගේ ගැටළු මොනවාදැයි බැලීම උද්යෝගිමත් වූ අතර මම හුදෙක් සම වයසේ මිතුරන්ගේ මනස වෙනස් කරනවාට වඩා තනතුරක් වෙනුවෙන් පෙනී සිටීමට අදහස් කරන කථා ඇසීමෙන් සතුටක් ලැබුවා. සිසුන්ට අවශ්‍ය වූයේ පවතින ගැටලුව විවාද කිරීමට පමණක් නොව එම ගැටලුව විසඳීම සඳහා නව විසඳුම් යෝජනා කිරීමට ද අවශ්‍ය විය. මෙම දේශන ලිවීමට සහ ප්‍රකාශ කිරීමට වඩාත් ඵලදායි වූ සිසුන් වූයේ ගැටලුවල සෑම පැත්තක්ම හොඳින් අධ්‍යයනය කර යෝජිත විසඳුම් එකකට වඩා ඉදිරිපත් කළ අයයි.
මට නම්, මෙය ඵලදායි නායකත්වය සඳහා ඉතා අදාළ උදාහරණයකි. කණ්ඩායම් මෙහෙයවීමට සහ ප්‍රතිඵල ලබා ගැනීමට, අප විසඳීමට උත්සාහ කරන ගැටලුව පිළිබඳව ඉතා පැහැදිලි විය යුතු අතර අප සොයන බලපෑම ඇති කිරීමට විසඳුම් එකකට වඩා විවෘත විය යුතුය. ඩැනියෙල් පින්ක් ඔහුගේ “ඩ්‍රයිව්” පොතේ තර්ක කරන්නේ මිනිසුන් පෙළඹවීම සඳහා යතුර සම්පූර්ණ කිරීමට හෝ ඉටු කිරීමට දේවල් පිරික්සුම් ලැයිස්තුවක් නොව ස්වාධීනත්වය සහ ඔවුන්ගේම වැඩ සහ ජීවිතය මෙහෙයවීමේ හැකියාව බවයි. ප්‍රතිඵල-පමණක් වැඩ පරිසරයන් (ROWEs) ඵලදායිතාවයේ ප්රධාන වැඩිවීමකට සහසම්බන්ධ වන බව පෙන්වීමට මෙය එක් හේතුවකි. මිනිසුන්ට කුමක් කළ යුතු දැයි පැවසීමට අවශ්‍ය නැත. ඔවුන්ට අවශ්‍ය වන්නේ කෙසේද සහ කවදාද යන්න සාක්ෂාත් කර ගැනීමට හැකි වන පරිදි ඔවුන්ගේ ඉලක්ක පිළිබඳ පැහැදිලි අවබෝධයක් ලබා දීමට ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ නායකයා අවශ්‍ය වේ4. මිනිසුන්ට ඒත්තු ගැන්වීමට ඇති හොඳම ක්‍රමය නම්, ඔවුන්ගේම ප්‍රතිඵල සඳහා වගකිව යුතු සහ වගකිව යුතු වන පරිදි ඔවුන්ගේ සහජ අභිප්‍රේරණයට තට්ටු කිරීමයි.
මම කතාවලට සවන් දීමට ගත කළ පැය ගණන ගැන වාඩි වී කල්පනා කරන විට, මට ඉගැන්වීමේ වරප්‍රසාදය තිබූ සිසුන් කිහිප දෙනෙකුට පවා කථන පන්තිය සෑම දිනකම ඔවුන්ගේ බිය සමඟ මුහුණට මුහුණ ලා පැමිණීමට වඩා වැඩි බව විශ්වාස කරයි. කොලරාඩෝ ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ එඩී හෝල් හි අපි එකට ඉගෙන ගත් ජීවන කුසලතා සහ පාඩම් පිළිබඳ ප්‍රියජනක මතකයන් ඔවුන්ටද ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි.
ආශ්රිත
1gallup.com/cliftonstrengths/en/401999/leadership-authenticity-starts-knowing-yourself.aspx
3panoramaed.com/blog/two-word-check-in-strategy
4ධාවකය: අපව පොලඹවන්නේ කුමක්ද යන්න පිළිබඳ පුදුම සහගත සත්‍යය