באַונדריז זענען שיין: וואָס איך געלערנט פון ארבעטן מיט פּריסקולערז מיט אָטיזאַם
עס איז געווען 10 יאָר צוריק ווען איך ערשטער אנגענומען מיין פּאָסטן ווי אַ פּאַראַפּראָפעסיאָנאַל אין אַ פּריסקול קלאַסצימער אין די טשערי קריק שולע סיסטעם. איך געוואוסט איך ליב געהאט ארבעטן מיט קינדער, ספּעציעל יענע יינגער ווי פינף. דער קלאַסצימער איז געווען באַשערט צו זיין ספּעציעל פֿאַר מיר, עס איז געווען אַ פּריסקול קלאַסצימער פֿאַר קידדאָס צווישן צוויי און פינף יאר אַלט וואָס זענען דיאַגנאָסעד מיט אָטיזאַם אָדער לערנען סטיילז ווי אָטיזאַם.
איך נאָר לינקס אַ אַרבעט סוויווע וואָס איז געווען די מערסט טאַקסיק איר קענען ימאַדזשאַן. זידלען פּאַלישט צו קוקן ווי אַדמעריישאַן און ליבע איז געווען וואָס איך געוואוסט פֿאַר יאָרן איידער גענומען מיין אַרבעט ווי אַ פּאַראַ אין 2012. איך האט קיין געדאַנק אַז איך גיין אַרום מיט וממעאַסוראַבאַל PTSD, און איך טאַקע האט קיין געדאַנק ווי צו נעמען קעיר פון מיך אויף אַ געזונטן אופן. איך האָב פֿאַרשטאַנען אַז איך בין שעפעריש און שטיפעריש און איז לייַדנשאַפטלעך וועגן ארבעטן מיט קינדער.
ווען איך קוק אַרום מיין נייַע קלאַסצימער אויף טאָג איין, איך קען זען אַז די ערשטיק קאָליר יקספּלאָוזשאַן וואָס נאָרמאַלי אָוווערטוק די פּריסקול סוויווע איז מיוטיד דורך קאָראַגייטאַד פּלאַסטיק שיץ פאַסאַנד צו די ווודאַן שעלוועס. אויף די ווענט זענען נישט געהאנגען קיין פּאָסטערס, און אויף די שטאָק האָט מען געקענט געפֿינען אַלע חוץ איין קייַלעכיק טעפּעך אין פראָנט צענטער פון צימער. אי ך הא ב באגעגנ ט אונדזע ר ערשטע ר סעסיע , קינדע ר XNUMX ױנג ע הערצער , װעלכ ע זײנע ן מערסטנ ס געװע ן ני ט מינדלעך . ד י קינדע ר , כאט ש מי ט מערסטנ ס ניש ט געקענ ט איבערגעבן , װ י אי ך בי ן געװע ן צוגעװוינט , זײנע ן געװע ן אנגעפיל ט מי ט לײדנשאפט ן או ן אינטערעסן . איך האָב געזען ווי אַ קלאַסצימער דיזיינד פֿאַר שטיל און דיליבראַט שפּיל איז געווען אַ וועג פֿאַר די קידס צו נישט זיין אַזוי אָוווערוועלמד מיט זייער ינווייראַנמאַנץ. אָווערסטימולאַטיאָן קען פירן צו מעלטדאַונז, צו אַ געפיל פון די וועלט קומען אַוועק פון זייַן אַקס און קיינמאָל זיין רעכט ווידער. וואָס איך אנגעהויבן צו פאַרשטיין, ווי טעג פארוואנדלען אין וואָכן, וואָכן געווארן אין יאָרן, איז איך אַזוי דעספּעראַטלי באַגערט אַ סטראַקטשערד, שטיל סוויווע צו עקסיסטירן אין זיך.
איך האָב געהערט פריער "ברעד פון כאַאָס, פארשטייט בלויז כאַאָס." דאָס איז געווען אַזוי אמת פֿאַר מיר אין דער צייט פון מיין לעבן ווען איך געארבעט ווי אַ פּאַראַ. אי ך בי ן געװע ן א יונגע ר מענטש , װא ם הא ב זי ך גענומע ן מי ט דע ם טומלדיק ן ענד ן פו ן מײנ ע עלטער ן חתונ ה או ן מי ט דע ם אומגליקלעכ ן או ן שאדנדיק ן עקזיסטענץ , מי ט מײנ ע פריערדיק ע פראפעסיאנעל ע אונטערנעמונגען . מיין באציאונג מיט מיין בויפרענד האט פאראייביקט די כאַאָטישע באַלאַגאַן וואָס איך וואָוק, געגעסן און סלעפּט אין. איך האט קיין זעאונג פון אַ לעבן אָן דראַמע און געווען ווי אַ שטויב ווערל פון ינסיקיוריטי און ינדיסיזשאַן. וואָס איך געפֿונען אין מיין אַרבעט אין אַ סטראַקטשערד קלאַסצימער איז געווען אַז די פּרידיקטאַביליטי פון די פּלאַן געבראכט מיר טרייסט, צוזאמען מיט מיין סטודענטן. איך האָב געלערנט, פֿון מיינע חברים און די פּראָפֿעסיאָנעלע וואָס איך האָב געאַרבעט צוזאמען, אַז עס איז וויכטיק צו טאָן וואָס איר זאָגן איר וועט טאָן, ווען איר זאָגן איר וועט טאָן דאָס. איך האָב אויך אָנגעהויבן איינקויפן דעם פאַקט אַז מענטשן קענען זיין פון דינסט צו אנדערע אָן דערוואַרטן עפּעס אין צוריקקומען. ביידע באַגריף זענען געווען פרעמד צו מיר אָבער פּושט מיר צו די אָנהייב פון אַ כעלטיער עקזיסטענץ.
בשעת ארבעטן אין די קלאַסצימער, איך געלערנט אַז באַונדריז זענען קריטיש, און פאדערן וואָס איר דאַרפֿן איז נישט עגאָיסטיש אָבער נייטיק.
מייַן סטודענטן, די פּרעכטיק באַזונדער און מאַגיש פארבונדן, געלערנט מיר מער ווי איך קען האָבן אלץ געהאפט צו האָבן געלערנט זיי. ווייַל פון מיין צייט אין אַ קלאַסצימער דיזיינד פֿאַר סדר, פּרידיקטאַביליטי און אמת, עכט פֿאַרבינדונג, איך איז געווען ביכולת צו גיין אַראָפּ די וועג פון דיסערי צו אָטאַנטיסיטי און געזונט. איך בין שולדיק פון מיין כאַראַקטער אַזוי פיל צו די וואס זענען נישט ביכולת צו באַווייַזן די טיפקייַט פון זייער אין אַ וועג די געזעלשאַפט ווי אַ גאַנץ פאַרשטייט. איצט, די קידס מיט וואָס איך געארבעט זענען אין מיטל שולע און טאָן אַמייזינג טינגז. איך האף אז יעדער וואס טרעפט זיי לערנט זיך אזוי ווי איך האב געטון, אז די גרענעצן זענען שיין, און די פרייהייט קען מען נאר טרעפן אין א יסוד פון די פאראויסגעזאגט.