حدون خوبصورت آهن: مون آٽزم سان گڏ پري اسڪولرز سان ڪم ڪرڻ کان ڇا سکيو

اهو 10 سال اڳ هو جڏهن مون پهريون ڀيرو منهنجي پوسٽ کي چيري ڪريڪ اسڪول سسٽم ۾ هڪ پري اسڪول ڪلاس روم ۾ پيرا پروفيشنل طور قبول ڪيو. مون کي خبر هئي ته مون کي ٻارن سان گڏ ڪم ڪرڻ پسند آهي، خاص طور تي جيڪي پنجن سالن کان گهٽ آهن. هي ڪلاس روم منهنجي لاءِ خاص ٿيڻ لاءِ مقرر ڪيو ويو هو، اهو ٻن کان پنجن سالن جي عمر جي ٻارن لاءِ پريم اسڪول ڪلاس روم هو، جن کي آٽزم يا آٽزم وانگر سکيا جي انداز جي تشخيص هئي.

مون صرف هڪ ڪم ماحول ڇڏي ڏنو هو جيڪو تمام گهڻو زهر هو جيڪو توهان تصور ڪري سگهو ٿا. 2012 ۾ پيرا جي طور تي منهنجي نوڪري وٺڻ کان اڳ مون کي ڪيترن ئي سالن کان معلوم ٿيو هو ته مون کي تعريف ۽ پيار وانگر استعمال ڪيو ويو آهي. مون کي ڪا به خبر نه هئي ته آئون بيشمار PTSD سان گڏ گھمندو آهيان، ۽ مون کي حقيقت ۾ ڪا به خبر نه هئي ته ڪيئن خيال رکجي. پاڻ کي صحتمند طريقي سان. مون سمجهيو ته مان تخليقي ۽ چنچل هو ۽ ٻارن سان ڪم ڪرڻ جو شوق هو.

جڏهن پهرين ڏينهن تي منهنجي نئين ڪلاس روم جي چوڌاري نظر ڦيرائي، مون ڏٺو ته بنيادي رنگن جو ڌماڪو جيڪو عام طور تي اسڪول کان اڳ واري ماحول کي ختم ڪري ٿو، ڪاٺيءَ جي شيلف ۾ جڪڙيل ناريل پلاسٽڪ جي چادرن جي ڪري خاموش ٿي ويو هو. ڀتين تي ڪو به پوسٽر لٽڪيل نه هو، ۽ ڪمري جي سامهون مرڪز ۾ هڪ گول قالين کانسواءِ سڀ فرش تي مليا هئا. مون ٻارن جي اسان جي پهرين سيشن سان ملاقات ڪئي، چار نوجوان دليون جيڪي گهڻو ڪري غير زباني هئا. اهي ٻار، جيتوڻيڪ اڪثر ڳالهائڻ جي قابل نه هوندا هئا جيئن مون کي استعمال ڪيو ويو هو، جذبن ۽ دلچسپين سان ڀريل هئا. مون ڏٺو ته ڪيئن خاموشي ۽ عمدي راند لاءِ ٺهيل هڪ ڪلاس روم انهن ٻارن لاءِ هڪ طريقو هو ته هو انهن جي ماحول سان ايترو متاثر نه ٿين. اوور اسٽيموليشن خراب ٿيڻ جو سبب بڻجي سگهي ٿي، دنيا جي احساس کي پنهنجي محور مان نڪرڻ ۽ ٻيهر ڪڏهن به صحيح نه ٿي سگهي. ڇا مون محسوس ڪرڻ شروع ڪيو، جيئن ڏينهن هفتن ۾ بدلجي ويا، هفتا سالن ۾ تبديل ٿي ويا، ڇا مون کي پنهنجي اندر موجود هڪ منظم، خاموش ماحول جي شدت سان خواهش هئي.

مون اڳي ٻڌو هو“افراتفري مان پيدا ٿيو، صرف افراتفري کي سمجهي ٿو” اها ڳالهه مون لاءِ منهنجي زندگيءَ جي ان وقت سچ هئي جڏهن مون پيرا جي حيثيت ۾ ڪم ڪيو هو. مان هڪ جوان ماڻهو هئس، منهنجي والدين جي شاديءَ جي پڄاڻيءَ جي پڄاڻيءَ سان، ۽ منهنجي پوئين پيشه ورانه ڪوششن سان غلط ۽ نقصانڪار وجود. منهنجي بواءِ فرينڊ سان منهنجي لاڳاپن ان افراتفري کي برقرار رکيو جنهن ۾ مان جاڳندو، کائيندو ۽ سمهندو هوس. مون کي ڊرامي کان سواءِ زندگيءَ جو ڪو تصور ئي نه هو ۽ اهو محسوس ٿي رهيو هو ته ڄڻ ته مون کي عدم تحفظ ۽ بي ڌيانيءَ جي مٽيءَ جو ڪڪر آهي. جيڪو مون پنهنجي ڪم ۾ هڪ منظم ڪلاس روم ۾ مليو اهو اهو هو ته شيڊول جي اڳڪٿي منهنجي شاگردن سان گڏ مون کي اطمينان بخشيو. مون سکيو، پنهنجن ساٿين ۽ پروفيسرن کان، جن سان گڏ ڪم ڪيو اٿم، اهو ضروري آهي ته اهو ڪرڻ ضروري آهي جيڪو توهان چئو ٿا توهان ڪرڻ وارا آهيو، جڏهن توهان چئو ٿا ته توهان اهو ڪرڻ وارا آهيو. مون ان حقيقت کي به خريد ڪرڻ شروع ڪيو ته ماڻهو بدلي ۾ ڪنهن به شيءِ جي توقع کان سواءِ ٻين جي خدمت ڪري سگهن ٿا. اهي ٻئي تصور مون لاءِ غير ملڪي هئا پر مون کي هڪ صحتمند وجود جي شروعات ڏانهن ڌڪيو.

ڪلاس روم ۾ ڪم ڪرڻ دوران، مون سکيو ته حدون نازڪ هونديون آهن، ۽ اهو مطالبو ڪرڻ جيڪو توهان کي گهربل هجي اهو خود غرضي نه پر ضروري آهي.

منهنجا شاگرد، خاص طور تي خوبصورت ۽ جادوگريءَ سان جڙيل، مون کي ان کان وڌيڪ سيکاريو جو مان کين سيکارڻ جي اميد نه ڪري سگهيو هوس. ڇاڪاڻ ته منهنجي وقت جي ڪلاس روم ۾ ترتيب، اڳڪٿي، ۽ صحيح، حقيقي ڪنيڪشن لاءِ ٺهيل آهي، مان پاڻ کي صداقت ۽ صحت جي طرف انتشار جي رستي تي هلڻ جي قابل ٿيس. مان پنهنجي ڪردار جو تمام گهڻو ٿورائتو آهيان انهن جو جيڪي انهن جي گهرائي کي اهڙي طرح ظاهر نه ڪري سگهيا جيئن سماج سمجهي ٿو. ھاڻي، جن ٻارن سان مون ڪم ڪيو آھي، مڊل اسڪول ۾ آھن ۽ عجيب ڪم ڪري رھيا آھن. مون کي اميد آهي ته هرڪو جيڪو انهن سان ملندو اهو سکندو جيئن مون ڪيو هو، اهي حدون خوبصورت آهن، ۽ آزادي صرف اڳڪٿي جي بنياد ۾ ملي سگهي ٿي.