"Yn ôl i'r ysgol

Wrth i ni fynd i mewn i'r adeg o'r flwyddyn pan fydd plant yn hiraethu am ychydig wythnosau eraill o amser pwll, aros i fyny'n hwyr, a chysgu i mewn, tra bod rhieni fel arfer yn cyfrif i lawr yr oriau, eleni yn ôl i'r ysgol, fel gyda llawer o bethau y sawl mis diwethaf, yn edrych yn wahanol iawn. Mae rhieni, gan gynnwys fy ngwraig a minnau, wedi bod yn gorfod mynd i'r afael â'r cwestiwn o gadw plant adref neu eu hanfon yn ôl i'r ysgol yn bersonol. Wrth i mi ysgrifennu hwn, gwn hefyd fod yna sawl teulu nad oes ganddyn nhw'r moethusrwydd o wneud dewis. Yn syml, mae'n rhaid iddynt wneud yr hyn y mae eu cydbwysedd gwaith, bywyd a magu plant yn caniatáu iddynt ei wneud. Felly, er fy mod yn gwneud sylwadau ar broses fy nheulu i wneud ein dewis, rwy'n gwybod, ac rwy'n ddiolchgar, rydym yn y sefyllfa i allu gwneud hynny.

Dewisiadau. Fel rhiant plentyn 16 a 13 oed, rydw i wedi dysgu ar y pwynt hwn mai gwneud penderfyniadau yw llawer o fy magu plant, a sut mae'r dewisiadau hynny wedi siapio fy mhlant, yn gadarnhaol ac yn negyddol. Roedd rhai dewisiadau yn hawdd, fel dim candy cyn i chi fwyta ffrwythau a llysiau. Neu “na, ni allwch wylio dwy awr arall o deledu. Ewch allan a gwnewch rywbeth! ” Roedd rhai dewisiadau ychydig yn fwy cymhleth, fel pa gosb sy'n briodol pan gawsant eu dal mewn celwydd, neu ddechrau gwrthryfela yn fwriadol wrth iddynt dyfu'n hŷn a gwthio terfynau eu rhyddid. Er bod dewisiadau eraill yn hollol anodd, fel penderfynu symud ymlaen gyda llawdriniaeth ar un o fy merched pan oedd hi'n ddwy oed vs rhoi ychydig mwy o amser iddi weld a oedd ei chorff yn cywiro'r broblem yn naturiol. Fodd bynnag, yn yr holl senarios hynny roedd un cysonyn, sef, roedd yn ymddangos bod dewis da a gwael bob amser neu o leiaf un a oedd yn llai drwg. Gwnaeth hyn ein swydd ychydig yn haws. Pe byddem o leiaf yn disgyrchiant i'r un a oedd yn fwy ar ochr dda'r sbectrwm neu'n rhoi'r pwys mwyaf iddo wrth wneud penderfyniadau, gallem bob amser ddychwelyd yn ôl i deimlo'n hyderus yn y “gwnaethom yr hyn yr oeddem yn teimlo oedd orau ar y monolog mewnol amser.

Yn anffodus, gyda eleni yn ôl i'r ysgol, mae'n ymddangos nad oes dewis “gwell opsiwn”. Ar un llaw, gallwn eu cadw adref, a dysgu ar-lein. Y brif broblem yma yw nad yw fy ngwraig a minnau yn athrawon, a bydd yr opsiwn hwnnw'n gofyn am lawer iawn o gefnogaeth gennym ni. Mae gan y ddau ohonom rieni a oedd yn athrawon, felly rydyn ni'n gwybod o lygad y ffynnon faint o ymroddiad, amser, cynllunio ac arbenigedd sy'n ei gymryd. Mae cadw ein merched adref hefyd yn cael effaith ar y twf cymdeithasol ac emosiynol sy'n digwydd yn nodweddiadol wrth iddynt ryngweithio â'u cyfoedion. Ar y llaw arall, gallwn eu hanfon yn ôl i'r ysgol yn bersonol. Yn amlwg, y prif fater yma yw y gallant ddod yn agored i'r firws sy'n achosi COVID-19, a allai arwain atynt eu hunain, aelod o'r teulu neu ffrind i fynd yn sâl. Mae gan un o'n merched broblemau anadlu, ac mae ganddyn nhw neiniau a theidiau rydyn ni'n dal i geisio rhyngweithio â nhw o bryd i'w gilydd, felly mae gan ein sefyllfa dri unigolyn â ffactorau risg uwch. Yn bersonol, rwy'n teimlo mai'r dewis gorau fyddai cadw pawb adref a chael pawb i ddysgu o bell eto. Mae hyn yn teimlo mai hwn fyddai'r opsiwn iechyd cyhoeddus mwyaf diogel, gorau a byddai'n parhau i roi'r amser angenrheidiol i weithwyr proffesiynol gofal iechyd ddeall COVID-19, ac i weithio yn y pen draw tuag at frechlyn. Ond fel y soniwyd yn gynharach, ni fydd hynny'n gweithio i bawb am amryw resymau, gan gynnwys rhai cymdeithasol ac economaidd. Heb ateb sy'n gweithio orau i ni i gyd, teuluoedd unigol sy'n gyfrifol am y penderfyniad.

Yn yr un modd â phenderfyniadau mawr y gorffennol, cychwynnodd fy ngwraig a minnau ein proses benderfynu trwy ymchwilio er mwyn pwyso a mesur manteision ac anfanteision ein hopsiynau. Gan fod hwn yn argyfwng iechyd cyhoeddus mae yna ddigon o adnoddau i edrych drwyddynt am wybodaeth. Yn gynnar fe ddaethom o hyd i'r dudalen hon ar wefan y CDC sy'n cefnogi rhieni wrth iddynt wneud penderfyniadau yn ôl i'r ysgol ac roeddem o'r farn ei bod yn ddefnyddiol iawn. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/decision-tool.html#decision-making-tool-parents

I ddechrau, gwnaethom edrych ar ein canllawiau gwladol a lleol https://covid19.colorado.gov/ gwybod beth allai ein hopsiynau fod yn seiliedig ar ddata cyfredol ar gyfer y firws yn ein gwladwriaeth a'n cymuned benodol, yn ogystal â pholisïau sydd eisoes ar waith. Yna, unwaith i ardal ein hysgol gyhoeddi eu cynlluniau ar gyfer dychwelyd i'r ysgol, dechreuon ni gasglu gwybodaeth am ba bolisïau penodol oedd yn cael eu gweithredu i gadw pawb, gan gynnwys staff yr ysgol, yn ddiogel. Gwnaeth ein hardal benodol waith gwych yn trosglwyddo gwybodaeth i roi'r wybodaeth ddiweddaraf i bawb trwy e-byst, gweminarau, arolygon ar-lein, a'u gwefannau.

Trwy'r offer hyn, roeddem hefyd yn gallu ymchwilio i'r opsiynau dysgu o bell yr oedd ein hysgolion yn eu gweithredu. Roeddem yn teimlo bod y gwanwyn diwethaf yn sioc i bawb, a gwnaeth yr ysgolion y gorau y gallent, o ystyried yr amser cyfyngedig (dim) yr oedd yn rhaid iddynt ei gynllunio ar gyfer sut i gau allan y flwyddyn ysgol, ond roedd bylchau yn y cwricwlwm ar-lein. a sut yr oedd yn cael ei gyflawni. Pe bai hwn yn opsiwn ymarferol i'n teulu, roeddem yn disgwyl y byddai angen ymdrin yn wahanol eleni i wneud dysgu o bell yn opsiwn ymarferol. Trwy ein hymchwil a'r wybodaeth a ddarparodd yr ysgolion, gwelsom eu bod wedi treulio amser sylweddol dros yr haf yn cynllunio ar gyfer y cwymp yn ôl, a'r holl addasiadau i ddysgu o bell yr oeddent wedi'u rhoi ar waith i gael dysgu yn ôl mor normal â phosibl i fyfyrwyr a athrawon.

Yn y pen draw, fe wnaethon ni ddewis cadw ein merched mewn dysgu o bell am ran gyntaf y flwyddyn. Nid oedd yn benderfyniad y daethom iddo yn ysgafn, ac yn bendant NID oedd yn benderfyniad poblogaidd ymhlith ein merched i ddechrau, ond roedd yn un yr oeddem yn teimlo fwyaf cyfforddus ag ef. Rydym yn ffodus bod gennym yr amser a'r adnoddau i'w cefnogi tra'u bod yn gweithio gartref. Gyda'r hyblygrwydd hwnnw, gallwn roi cryn dipyn o sylw i hyn a gweithio tuag at y canlyniad gorau posibl. Rydym yn gwybod y bydd heriau i hyn, ac ni fydd popeth yn mynd yn llyfn, ond rydym yn teimlo'n hyderus y bydd hwn yn brofiad llawer gwell i ni nag yr oedd y gwanwyn diwethaf.

Wrth i chi wneud, neu wedi gwneud, eich dewis ysgol ar gyfer y cwymp, hoffwn ddymuno'r gorau i'ch teulu yn ystod yr amseroedd rhyfedd a anodd hyn. Er fy mod yn gwybod nad hwn fydd y penderfyniad anodd olaf y gofynnir i ni fel rhieni ei wneud ar ran ein plant, gobeithio bod y sawl nesaf o leiaf yn ôl ar ochr hawsaf y sbectrwm.