सीमाएँ सुंदर हैं: ऑटिज्म से पीड़ित प्रीस्कूलरों के साथ काम करने से मैंने क्या सीखा

यह 10 साल पहले की बात है जब मैंने पहली बार चेरी क्रीक स्कूल प्रणाली में एक प्रीस्कूल कक्षा में एक पैराप्रोफेशनल के रूप में अपना पद स्वीकार किया था। मैं जानता था कि मुझे बच्चों के साथ काम करना अच्छा लगता है, विशेषकर पाँच वर्ष से छोटे बच्चों के साथ। यह कक्षा मेरे लिए खास बनने वाली थी, यह दो से पांच साल की उम्र के बच्चों के लिए एक प्रीस्कूल कक्षा थी, जिनमें ऑटिज्म या ऑटिज्म जैसी सीखने की शैलियों का निदान किया गया था।

मैंने हाल ही में एक ऐसा कार्य वातावरण छोड़ा था जो इतना जहरीला था जिसकी आप कल्पना कर सकते हैं। 2012 में पैरा के रूप में अपनी नौकरी लेने से पहले मैं कई वर्षों से यह जानता था कि प्रशंसा और प्यार की तरह दिखने के लिए दुर्व्यवहार किया गया था। मुझे नहीं पता था कि मैं अत्यधिक पीटीएसडी के साथ घूम रहा था, और मुझे वास्तव में पता नहीं था कि इसकी देखभाल कैसे की जाए खुद को स्वस्थ तरीके से. मैं समझ गया कि मैं रचनात्मक और चंचल था और बच्चों के साथ काम करने का शौक रखता था।

जब मैंने पहले दिन अपनी नई कक्षा के चारों ओर देखा, तो मैं देख सका कि प्राथमिक रंग विस्फोट जो आमतौर पर पूर्वस्कूली वातावरण पर हावी हो जाता था, लकड़ी की अलमारियों से जुड़ी नालीदार प्लास्टिक की चादरों द्वारा शांत कर दिया गया था। दीवारों पर कोई पोस्टर नहीं लटका हुआ था, और कमरे के सामने के केंद्र में एक गोल कालीन को छोड़कर सभी फर्श पर पाए जा सकते थे। मैं बच्चों के हमारे पहले सत्र से मिला, चार युवा दिल जो ज्यादातर गैर-मौखिक थे। ये बच्चे, हालाँकि ज्यादातर बातचीत करने में असमर्थ थे जैसा कि मैं करता था, लेकिन जुनून और रुचियों से भरे हुए थे। मैंने देखा कि कैसे शांत और जानबूझकर खेलने के लिए डिज़ाइन की गई कक्षा इन बच्चों के लिए अपने वातावरण से इतना अभिभूत न होने का एक तरीका थी। अत्यधिक उत्तेजना से मंदी आ सकती है, ऐसा महसूस हो सकता है कि दुनिया अपनी धुरी से भटक रही है और फिर कभी सही नहीं होगी। मुझे यह एहसास होने लगा कि जैसे-जैसे दिन हफ्तों में बदल गए, सप्ताह वर्षों में बदल गए, क्या मैं अपने अस्तित्व के लिए एक संरचित, शांत वातावरण की इतनी सख्त लालसा कर रहा था।

मैंने पहले सुना था"अराजकता से उत्पन्न, केवल अराजकता को समझता है।” यह मेरे जीवन के उस समय के लिए बिल्कुल सच था जब मैं एक पैरा के रूप में काम करता था। मैं एक युवा व्यक्ति था, अपने माता-पिता की शादी के उथल-पुथल भरे अंत और अपने पिछले पेशेवर प्रयासों के साथ अनियमित और हानिकारक अस्तित्व से जूझ रहा था। मेरे प्रेमी के साथ मेरे रिश्ते ने उस अराजक गड़बड़ी को बरकरार रखा जिसमें मैं जागती थी, खाती थी और सोती थी। मेरे पास नाटक के बिना जीवन की कोई दृष्टि नहीं थी और ऐसा लगता था कि यह असुरक्षा और अनिर्णय की धूल का बवंडर है। एक संरचित कक्षा में अपने काम में मैंने जो पाया वह यह था कि कार्यक्रम की पूर्वानुमेयता ने मेरे छात्रों के साथ-साथ मुझे भी सांत्वना दी। मैंने अपने सहकर्मियों और मेरे साथ काम करने वाले पेशेवरों से सीखा कि जब आप कहते हैं कि आप उसे करने जा रहे हैं तो यह महत्वपूर्ण है कि आप जो कहते हैं उसे करें। मैंने इस तथ्य को भी समझना शुरू कर दिया कि लोग बदले में कुछ भी उम्मीद किए बिना दूसरों की सेवा कर सकते हैं। ये दोनों धारणाएँ मेरे लिए विदेशी थीं लेकिन मुझे एक स्वस्थ अस्तित्व की शुरुआत की ओर धकेल दिया।

कक्षा में काम करते समय, मैंने सीखा कि सीमाएँ महत्वपूर्ण हैं, और आपको जो चाहिए उसकी माँग करना स्वार्थी नहीं है, बल्कि आवश्यक है।

मेरे छात्र, बेहद विशिष्ट और जादुई रूप से जुड़े हुए, ने मुझे उससे कहीं अधिक सिखाया जितना मैंने कभी सोचा था कि मैं उन्हें सिखा पाऊंगा। व्यवस्था, पूर्वानुमेयता और सच्चे, वास्तविक संबंध के लिए डिज़ाइन की गई कक्षा में बिताए समय के कारण मैं स्वयं प्रामाणिकता और स्वास्थ्य की दिशा में अव्यवस्था की राह पर चलने में सक्षम था। मैं अपने चरित्र का बहुत-बहुत श्रेय उन लोगों को देता हूँ जो अपने चरित्र की गहराई को उस तरह से प्रदर्शित करने में असमर्थ थे जैसा कि समाज समग्र रूप से समझता है। अब, जिन बच्चों के साथ मैंने काम किया, वे मिडिल स्कूल में हैं और अद्भुत चीजें कर रहे हैं। मुझे आशा है कि जो कोई भी उनसे मिलेगा वह मेरी तरह सीखेगा, कि सीमाएं सुंदर हैं, और स्वतंत्रता केवल पूर्वानुमानित नींव में ही पाई जा सकती है।