Il-konfini huma sbieħ: Dak li tgħallimt mill-ħidma ma’ tfal ta’ qabel l-iskola bl-awtiżmu
Kienu 10 snin ilu meta aċċettajt għall-ewwel darba l-kariga tiegħi bħala paraprofessjonali fi klassi ta’ qabel l-iskola fis-sistema skolastika ta’ Cherry Creek. Kont naf li nħobb naħdem mat-tfal, partikolarment dawk iżgħar minn ħames snin. Din il-klassi kienet iddestinata li tkun speċjali għalija, kienet klassi ta’ qabel l-iskola għal tfal ta’ bejn sentejn u ħames snin li ġew iddijanjostikati bl-awtiżmu jew stili ta’ tagħlim bħall-awtiżmu.
Kont għadni kemm ħallejt ambjent tax-xogħol li kien l-aktar tossiku li tista’ timmaġina. Abbuż illustrat biex jidher qisu ammirazzjoni u imħabba kien dak li kont naf għal snin qabel ma ħadt ix-xogħol tiegħi bħala para fl-2012. Ma kelli l-ebda idea li kont għaddej b'PTSD bla kejl, u verament ma kelli l-ebda idea kif nieħu ħsieb lili nnifsi b'mod b'saħħtu. Fhimt li kont kreattiv u jilgħab u kont passjonat li naħdem mat-tfal.
Meta nħares madwar il-klassi l-ġdida tiegħi fl-ewwel jum, stajt nara li l-isplużjoni tal-kulur primarju li normalment qabżet l-ambjent ta 'qabel l-iskola kienet siekta minn folji tal-plastik korrugati mwaħħla mal-ixkafef tal-injam. Ma kien hemm l-ebda posters imdendlin mal-ħitan, u t-tapit tond kollu ħlief wieħed fin-nofs ta’ quddiem tal-kamra setgħu jinstabu fuq l-art. Iltqajt ma’ l-ewwel sessjoni tagħna ta’ tfal, erba’ qlub żgħar li l-aktar kienu mhux verbali. Dawn it-tfal, għalkemm l-aktar ma setgħux jikkomunikaw kif kont imdorri, kienu mimlija passjonijiet u interessi. Rajt kif klassi mfassla għal-logħob kwiet u intenzjonat kienet mod kif dawn it-tfal ma jkunux daqshekk megħlub bl-ambjenti tagħhom. L-istimulazzjoni żejda tista' twassal għal kollass, għal sens li d-dinja toħroġ mill-assi tagħha u qatt ma terġa' tkun tajba. Dak li bdejt nirrealizza, hekk kif il-ġranet inbidlu fi ġimgħat, il-ġimgħat inbidlu fi snin, hu li tant xtaqt li ambjent strutturat u kwiet neżisti fija nnifsi.
Kont smajt qabel "imrobbija mill-kaos, jifhem biss il-kaos.” Dan kien tant veru għalija fiż-żmien ta’ ħajti meta kont naħdem bħala para. Jien kont żagħżugħ, niffaċċja t-tmiem tumultuous taż-żwieġ tal-ġenituri tiegħi, u l-eżistenza erratika u ta 'ħsara bl-isforzi professjonali preċedenti tiegħi. Ir-relazzjoni tiegħi mal-għarus tiegħi pperpetwat il-mess kaotika li qomt, kilt, u rqadt fiha. Ma kelli l-ebda viżjoni ta 'ħajja mingħajr drama u deher li kien daqq ta' trab ta 'insigurtà u indeċiżjoni. Dak li sibt fix-xogħol tiegħi fi klassi strutturata kien li l-prevedibbiltà tal-iskeda ġabitli serħan, flimkien mal-istudenti tiegħi. Tgħallimt, mill-kollegi tiegħi u mill-professjonisti li ħdimt maġenb, li huwa importanti li tagħmel dak li tgħid li se tagħmel, meta tgħid li se tagħmel dan. Bdejt nixtri wkoll il-fatt li n-nies jistgħu jkunu ta’ servizz għall-oħrajn mingħajr ma nistennew xejn lura. Dawn iż-żewġ kunċetti kienu barranin għalija iżda mbuttawni lejn il-bidu ta 'eżistenza aktar b'saħħitha.
Waqt li naħdem fil-klassi, tgħallimt li l-konfini huma kritiċi, u li titlob dak li għandek bżonn mhux egoist imma meħtieġ.
L-istudenti tiegħi, l-isbaħ partikolari u maġikament konnessi, għallmuni aktar milli qatt stajt nittama li għallimhom. Minħabba ż-żmien li kont fi klassi ddisinjata għall-ordni, il-prevedibbiltà, u konnessjoni vera u ġenwina stajt nimxi ruħi fit-triq tad-diżordni lejn l-awtentiċità u s-saħħa. Nirrispetta ħafna mill-karattru tiegħi lil dawk li ma setgħux juru l-profondità tagħhom b’mod li tifhem is-soċjetà kollha kemm hi. Issa, it-tfal li ħdimt magħhom qegħdin fl-iskola tan-nofs u qed jagħmlu affarijiet tal-għaġeb. Nittama li kull min jiltaqa’ magħhom jitgħallem kif għamilt jien, li l-konfini huma sbieħ, u l-libertà tista’ tinstab biss f’pedament tal-prevedibbli.