"Tagasi kooli

Kui sisestame aastaaja, mil lapsed ihkavad veel mõnda nädalat basseiniaega, viibivad hilja ja magavad, siis kui vanemad tavaliselt loendavad tunde, on see aasta tagasi kooli rutiin, nagu paljude muude asjadega mitu kuud, näeb välja palju teistsugune. Vanemad, kaasa arvatud minu naine ja mina, oleme pidanud maadlema laste koju hoidmise või isiklikult kooli tagasi saatmise küsimusega. Seda kirjutades tean ka, et on mitmeid peresid, kellel pole luksust valikut teha. Nad peavad lihtsalt tegema seda, mida nende töö, elu ja vanemate tasakaal võimaldavad. Nii et kui ma kommenteerin oma pere valiku langetamise protsessi, siis tean ja olen tänulik, et meil on võimalus seda teha.

Valikud. 16–13-aastase lapsevanemana olen siinkohal õppinud, et suur osa minu vanemlikust tegevusest sõltub otsuste tegemisest ja sellest, kuidas need valikud on mu lapsi nii positiivselt kui ka negatiivselt kujundanud. Mõned valikud olid lihtsad, näiteks enne puuviljade ja köögiviljade söömist polnud komme. Või „ei, te ei saa veel kaks tundi telekat vaadata. Tulge õue ja tehke midagi! ” Mõned valikud olid veidi keerukamad, näiteks milline karistus on asjakohane, kui nad jäävad vale kätte või kui nad vananedes teadlikult mässama hakkasid ja oma vabaduse piire ületasid. Ehkki muud valikud olid lihtsalt keerulised, näiteks otsustamine ühe tütarlapse operatsiooniga edasi liikuda, kui ta oli kahene, andes sellele veel aega, et näha, kas tema keha probleemi loomulikult parandas. Kõigis neis stsenaariumides oli siiski üks konstant, mis näis olevat alati hea ja halb või vähemalt vähem halb valik. See tegi meie töö veidi lihtsamaks. Kui me läheksime vähemalt selle juurde, mis on pigem spektri paremal küljel või annaksime sellele oma otsustusprotsessis kõige suurema kaalu, saaksime alati naasta enesekindlale teele „tegime seda, mida tundsime kõige paremini aeg ”sisemonoloog.

Kahjuks ei tundu tänavuse kooli tagasi minnes tõesti paremat valikut. Ühelt poolt saame neid kodus hoida ja veebipõhiselt õppida. Põhiprobleem on siin see, et me abikaasaga pole õpetajad ja see valik nõuab meie poolt suurt tuge. Meil mõlemal on vanemad, kes olid õpetajad, seega teame omast käest, kui palju pühendumist, aega, planeerimist ja asjatundlikkust vaja läheb. Tütarde kodu hoidmine mõjutab ka sotsiaalset ja emotsionaalset kasvu, mis tavaliselt juhtub siis, kui nad suhtlevad oma eakaaslastega. Teiselt poolt saame nad isiklikult kooli tagasi saata. Ilmselt on siin põhiküsimus see, et nad võivad kokku puutuda viirusega, mis põhjustab COVID-19, mis võib põhjustada nende endi, pereliikme või sõbra haigestumise. Ühel meie tütrel on hingamisteede probleeme ja neil on ka vanavanemad, kellega me aeg-ajalt ikka proovime suhelda, seega on meie olukorras kolm kõrgema riskiteguriga isikut. Isiklikult arvan, et parim valik oleks hoida kõik kodus ja lasta kõigil uuesti kaugõpet teha. Tundub, et see oleks turvalisim ja parim rahvatervise võimalus ning annaks tervishoiutöötajatele jätkuvalt vajaliku aja COVID-19 mõistmiseks ja lõpuks vaktsiini leidmiseks. Kuid nagu varem mainitud, ei tööta see lihtsalt kõigi jaoks erinevatel põhjustel, sealhulgas sotsiaalsetel ja majanduslikel põhjustel. Ilma lahenduseta, mis meile kõigile kõige paremini sobib, langetatakse otsus üksikute perede otsustada.

Nagu varasemate suurte otsuste puhul, alustasime abikaasaga otsustusprotsessi uurimisega, et kaaluda oma valikute plusse ja miinuseid. Kuna tegemist on rahvatervise kriisiga, on teabe otsimiseks palju ressursse. Juba varakult leidsime selle lehe CDC veebisaidilt, mis on mõeldud vanemate toetamiseks kooli otsuste tegemisel ja arvasime, et see oli väga kasulik. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/decision-tool.html#decision-making-tool-parents

Alguses vaatasime oma osariigi ja kohalikke juhiseid https://covid19.colorado.gov/ teada, millised meie võimalused võivad põhineda meie riigi ja konkreetse kogukonna viiruse praegustel andmetel ning juba kehtivatel poliitikatel. Siis, kui meie koolipiirkond teatas kooli tagasipöördumise plaanidest, hakkasime koguma teavet selle kohta, milliseid konkreetseid põhimõtteid rakendatakse kõigi, sealhulgas kooli töötajate turvalisuse tagamiseks. Meie konkreetne ringkond tegi teavet edastades suurepärast tööd, et hoida kõiki kursis e-kirjade, veebiseminaride, veebiküsitluste ja nende veebisaitide kaudu.

Nende tööriistade kaudu saime uurida ka kaugõppe võimalusi, mida meie koolid rakendasid. Meile tundus, et eelmine kevad oli kõigile šokk ja koolid tegid kõik endast oleneva, arvestades piiratud aega (ei olnud ühtegi), mida nad pidid kooliaasta lõpetamiseks kavandama, kuid veebipõhises õppekavas oli lünki ja kuidas seda tarniti. Kui see peaks olema meie pere jaoks otstarbekas variant, siis ootasime, et kaugõppe elujõuliseks muutmiseks tuleb seda aastat käsitleda teisiti. Uuringute ja koolide pakutava teabe abil leidsime, et nad on veetnud suve jooksul sügise tagasipöördumise planeerimisel märkimisväärse aja ning kõik kaugõppe muudatused, mille nad on sisse seadnud, et õppimine taastuks õpilaste jaoks võimalikult tavapäraselt ja õpetajad.

Lõppkokkuvõttes otsustasime hoida oma tütred esimesel aastal kaugõppes. See ei olnud otsus, mille juurde jõudsime kergekäeliselt, ja kindlasti ei olnud see algselt meie tütarde seas populaarne otsus, kuid see oli selline, mille puhul tundsime end kõige mugavamalt. Meil on õnn, et meil on aega ja ressursse neid toetada, kui nad kodus töötavad. Selle paindlikkuse abil suudame sellele tähelepanu pöörata märkimisväärselt ja töötada parima võimaliku tulemuse nimel. Me teame, et sellel on väljakutseid ja kõik ei lähe libedalt, kuid oleme kindlad, et see on meie jaoks palju parem kogemus kui eelmisel kevadel.

Kui teete või olete sügiseks oma koolivaliku teinud, soovin teie perele parimat nendel kummalistel ja proovivatel aegadel. Kuigi ma tean, et see ei ole viimane keeruline otsus, mida meid kui vanemaid kutsutakse üles tegema meie laste nimel, loodan, et järgmised mitmed on vähemalt tagasi spektri kergemal küljel.